Балама сабаққа қатысу жүйесінің мақсаты қандай болды?
Балама сабаққа қатысу жүйесінің мақсаты қандай болды?

Бейне: Балама сабаққа қатысу жүйесінің мақсаты қандай болды?

Бейне: Балама сабаққа қатысу жүйесінің мақсаты қандай болды?
Бейне: E-образование и пандемия COVID-19 (RU/KZ sub) 2024, Қараша
Anonim

The баламалы сабаққа қатысу жүйесі , немесе санкин-котай, Токугава сегунатының саясаты болды, ол даййодан (немесе провинциялық лордтардан) өз уақытын өз доменінің астанасы мен сегунның астанасы Эдо (Токио) арасында бөлуді талап етті.

Демек, баламалы сабаққа қатысу саясатының мақсаты қандай болды?

???/????, баламалы қатысу «) болды саясат Жапон тарихының Эдо кезеңінің көп бөлігінде Токугава сегунатының. The мақсаты Даймёларға (ірі феодалдар) орталық бақылауды күшейту болды.

кепіл жүйесі қандай болды? Кепіл жүйесі . а жүйесі сегунат Жапонияның Токугавадағы даймионы басқару үшін пайдаланған; Даймё лордының отбасы лорд болмаған кезде астанадағы резиденциясында тұруға мәжбүр болды. Самурай. феодалдық әскери ақсүйектер құрамына кірген жапон жауынгері.

Екіншіден, сегундар Сәңкін Қотай жүйесінен қалай пайда көрді?

Балама тұру баж, немесе санкин котай , болды жүйесі Соғысушы мемлекеттер кезеңінде дамыды және Токугава жетілдірді сегунат . Негізінде, жүйесі жай ғана Даймьоның Эдодағы Токугава сарайында тұруын талап етті, ол даймьоның жеке сарайындағы резиденциясымен алмасады.

Сегундар даймоны қалай басқарды?

Бұл Токугава үшін тұқым қуалайтын, әскери ереже сегундар 1600 немесе 1603 жылдан 1868 жылға дейін елді басқарды. Токугава Иеясу жеңіске жетті. бақылау бүкіл елдің. Бір рет а даймё өзі, енді ол болды сегун , шамамен 250 басқаларды басқарады даймё Жапония бойынша. The даймё күрішіне делдалдық жасауға мәжбүр болды.

Ұсынылған: