Мазмұны:
Бейне: Неліктен білім беруде жетістіктерде алшақтық бар?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 01:33
ықпал ететін факторлар Жетістік кемшіліктері . Нұсқаулық жетекшілік нашар немесе жоқ. Бала күтіміне және мектептен кейінгі бағдарламалар мен нысандарға қол жеткізу. Материалдардың, жабдықтардың және ресурстардың, соның ішінде технологияға негізделген ресурстардың жеткіліксіздігі.
Сонымен қатар, жетістіктер арасындағы айырмашылық неліктен проблема болып табылады?
Жалпы мемлекеттік мектептерге қолданылғанымен, жетістік алшақтығы болып табылады мәселе мемлекеттік және жеке сектордағы ерте жастағы тәрбиешілер білуі және түсінуі керек. Себебі қарапайым: ерте күтім мен білім беруді жабу әрекеттерінде барған сайын маңызды рөл атқаруы мүмкін алшақтық.
Сол сияқты, жетістік кемшілігі қандай және педагогтар бұл жағдайда не істей алады? The жетістік алшақтығы ішінде білім беру «оқушылар топтары арасындағы оқу үлгеріміндегі алшақтық» ретінде анықталады. Бағаларды, стандартталған тестілеу ұпайларын, курс таңдауын, оқуды тастап кету және колледжді аяқтау көрсеткіштерін, басқа да жетістік көрсеткіштерімен салыстыру осының дәлелі болып саналады. алшақтық.
Екіншіден, жетістік алшақтығы нені білдіреді?
Оқумен тығыз байланысты алшақтық және мүмкіндік алшақтық , термин жетістік алшақтығы студенттердің әртүрлі топтары, мысалы, ақ нәсілді студенттер мен азшылықтар немесе табысы жоғары және табысы төмен студенттер арасындағы оқу үлгеріміндегі немесе білім алудағы кез келген елеулі және тұрақты теңсіздікті білдіреді.
Achievement Gap-ті қалай түзетесіз?
Қолдау көрсететін мектептер
- Олқылықтарды жоюды мектептегі жауапкершілікке айналдырыңыз.
- Үлкен үміттер қойыңыз және қатаң, терең оқу бағдарламаларын ұсыныңыз.
- Академиктерге назар аударыңыз.
- Оқушылар мен тәрбиешілер үшін қауіпсіз, реттелген оқу ортасын қамтамасыз ету.
- Нұсқауларды ақпараттандыру үшін тест деректерін және оқушылардың үлгерімі туралы басқа зерттеулерді пайдаланыңыз.
Ұсынылған:
Үлгілік білім беруде не түрткі болады?
Push-in провайдері нұсқаулықты және кез келген қажетті материалдарды студентке әкеледі. Мысалы, оқу маманы тіл өнері кезінде оқушымен жұмыс істеу үшін сыныпқа келуі мүмкін. Шығару қызметтері әдетте жалпы білім беретін сыныптан тыс жерде орын алады
Деректерді білім беруде қалай пайдалануға болады?
Мектептер ата-аналардан, оқушылардан, сыныптан және мұғалімнен алынған деректерді мектептің жетістігін бағалау үшін (мұғалімнің жұмысы, сынақ ұпайлары, бітіру көрсеткіштері және т.б.) және қажет болған жағдайда ресурстарды бөлу үшін пайдаланады. Содан кейін мектептер өз аудандарына деректерді береді, бұл қалалар мен аймақтар бойынша салыстырмалы талдауды жеңілдетеді
Па білім беруде нені білдіреді?
П.А. Кәсіби әрекетті білдіреді, ол өз кезегінде сіздің сұрағыңызға жауап беруі керек. Оқытушылар/профессорлар және оқытушылар өздерінің оқытуды жақсартуға көмектесу үшін семинарлар мен сабақтардан өтеді
Мектепке дейінгі білім беруде тұтас бала ұғымын қолданудың кейбір себептері қандай?
«Жалпы бала» әдісіндегі мұғалімнің рөлі – оқушыларды әр салада өсуге ынталандыру. Бүкіл бала білуге құмар, шығармашыл, қамқор, жанашыр және сенімді. «Бүкіл бала» әдісін қолданудың негізгі мүсіндері студенттердің дені сау, қауіпсіз, қолдау көрсетілетін, белсенді және қиындықтарға тап болуын қамтамасыз ету болып табылады
Неліктен білім беруде тестілеу маңызды?
Мектепте тестілеу маңызды, өйткені ол мұғалімдер мен оқушыларға олардың қаншалықты оқытқанын және қаншалықты үйренгенін анықтауға көмектеседі. Бұл мұғалімнің түзету шараларын қолдану үшін қиындық тудыратын жерлерді табуға тырысатындықтан мектепте тесттер жүргізіледі